Doelen en inhouden

Doelen 

Affectieve doelstelling:   

Leraren zijn overtuigd dat een grondige herwerking van het doelenkader in de 2de graad nodig was.  

Leraren goesting geven om zich te verdiepen in de leerplannen  

Concrete doelstellingen:  

De deelnemer:  

maakt kennis met de vernieuwing van het leerplan  

Leraren leggen de koppeling tussen de vormingscirkel van Kath. Ond. Vl. en het leerplan  

krijgt zicht op het kader waarbinnen het leerplan tot stand komt  

maakt kennis met de inhoudelijke klemtonen en didactische aandachtspunten  

Leraren krijgen inzicht in:  

De Situering van  het leerplan in het  vormingsconcept (wegwijzers en vormingscomponenten).  

de krachtlijnen achter het leerplan.  

de opbouw van het leerplan.  

Eigenheid van het leerplan  

Opbouw van  een leerplandoel  

Leraren verwerven inzicht in de gelijkenissen en verschillen tussen het oude en het nieuwe leerplan  

De deelnemer …  

leest het leerplan opnieuw vanuit visie op het vak, opbouw van het leerplan (input sessie 1 en 2)  

bekijkt in het nieuwe leerplan welke nieuwe leerplandoelen hij moet realiseren  

formuleert verduidelijkings-vragen voor de pedagogisch begeleiding ter voorbereiding van sessie 3 . 

Inhouden 

Linken tussen leerplan en vormingscirkel s.o.  

Krachtlijnen respectieve leerplan  

Opbouw van het leerplan  

Eigenheid/inhoudelijke focus van het leerplan in zijn totaliteit en in relatie tot het BK en de specifieke eindtermen.  

De basisfundamenten eigen aan het leerplan om de leerplandoestellingen kwaliteitsvol te kunnen realiseren.   

Visie op het vak: Wegwijzers, Vormingscomponenten, Krachtlijnen  

Opbouw van het leerplan: Inhoudelijke klemtonen, Didactische aandachtspunten