Teaching assignment – Storytelling

Tijdens deze teaching assignment onderzoeken Belgische leraren hoe storytelling kan worden ingezet om cursisten sterker te betrekken bij het leerproces. Verhalen kunnen abstracte leerinhouden toegankelijker maken, herkenning oproepen, motivatie versterken en cursisten helpen om nieuwe kennis te verbinden met hun eigen ervaringen. De mobiliteit legt daarbij ook de link met digitalisering: deelnemers verkennen hoe digitale tools, multimedia, interactieve werkvormen of digitale vertelvormen storytelling kunnen ondersteunen en versterken.
De Belgische leraren bereiden vóór de mobiliteit een eigen les voor rond storytelling. Tijdens de mobiliteit observeren ze eerst lessen in de hostorganisatie om de leercontext, de cursisten en de didactische aanpak van de lokale collega’s beter te begrijpen. Daarna geven ze zelf les, individueel of in duo’s, en passen ze storytelling en digitale elementen toe in een concrete onderwijscontext.
De teaching assignment is niet alleen bedoeld om les te geven in een internationale context, maar ook om samen met collega’s te reflecteren op wat werkt, waarom het werkt en hoe bepaalde inzichten overdraagbaar zijn naar de eigen CVO-praktijk. De mobiliteit eindigt met een gezamenlijke reflectie, waarin deelnemers hun lessen geleerd benoemen en een actieplan opstellen voor verdere toepassing in het eigen centrum.

Programma:
Dinsdag 9 maart Heenreis naar de hostorganisatie
Woensdag 10 maart – voormiddag Observatie van lessen in de hostorganisatie
Woensdag 10 maart – namiddag of avond Teaching assignment: lesgeven rond storytelling en digitalisering
Donderdag 11 maart – voormiddag Teaching assignment: verdere uitvoering van de voorbereide lessen
Donderdag 11 maart – namiddag of avond Teaching assignment: verdere toepassing, bijsturing en uitwisseling
Vrijdag 12 maart Reflectie, lessons learned en opstellen van een actieplan met alle leraren
Zaterdag 13 maart Terugreis naar België

• Participants will:
• • Begrijpen hoe storytelling de motivatie en betrokkenheid van volwassen leerlingen kan vergroten
  • Onderzoeken hoe digitale tools en digitale storytelling-formats leerprocessen kunnen ondersteunen
  • Een les voorbereiden en geven in een internationale context voor volwassenenonderwijs
  • Lespraktijken observeren bij de gastorganisatie en deze koppelen aan de eigen praktijk
  • Reflecteren op de impact van storytelling en digitalisering op de deelname van leerlingen
  • Overdraagbare praktijken identificeren voor gebruik in de eigen CVO
  • Een actieplan ontwikkelen voor het toepassen van de geleerde lessen na de mobiliteit
    
    
    

As a participant:

• can you express yourself in English;
• are you a team player;
• you have a didactic, creative and innovative mind;
• are you prepared to be inspired with an open mind and to inspire others to pass on what you have learned;
• are you prepared to transfer the international knowledge you have learned to other contexts;
• you are prepared to translate what you have learned into effective change in your own classroom practice and to share this within your department and beyond;
• are you willing to commit to the Erasmus day in which you want to share what you have learned with colleagues from other participating school institutions;
• are you willing to commit to the Erasmus podcast of Catholic Education Flanders to share what you have learned with the listeners of the podcast.